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Governador Wanderlei Barbosa visita Colégio Agropecuário de Almas e projeta obras de melhorias na unidade

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Durante a visita à unidade de ensino, o Governador, acompanhado da primeira-dama do Estado, Karinny Sotero, do prefeito de Almas, Wagner Nepomuceno, e outras autoridades, solicitou à Secretaria de Estado da Educação (Seduc) uma vistoria técnica no Colégio  Agropecuário de Almas para elaboração de projetos de melhorias no local.
O colégio é uma referência para estudantes de toda a região e, segundo o Governador, precisa de algumas intervenções para proporcionar melhores condições de trabalho ao corpo docente, bem como, comodidade e conforto aos alunos. “Precisamos fazer diversas intervenções, como reformas na quadra de esportes e nas salas de aulas, como climatização das salas, refeitórios e nos alojamentos dos alunos. Já estamos determinando ao gestor da Seduc uma visita técnica para tomarmos as medidas necessárias pra recuperar uma escola tão importante para o sistema de educação do nosso Estado”, garantiu o Governador.
A diretora do Colégio Agropecuário de Almas, Luciana Castro de Andrade Linhares Nunes, destacou que a visita do governador Wanderlei Barbosa tem um simbolismo muito grande para a instituição, porque foi possível mostrar as atividades desenvolvidas, as melhorias em curso e os projetos para incrementar a qualificação dos educandos. “Para nós essa vinda do Governador é bastante representativa, pois podemos apresentar um pouco do trabalho que é desenvolvido na escola, nossos projetos e expectativas. Com certeza vai trazer muitas melhorias tanto para os estudantes que são internos de outros municípios, quanto os de Almas. São obras que vão fortalecer a nossa escola”, frisou.
Recentemente o Governo do Tocantins entregou equipamentos para instalação da unidade demonstrativa de piscicultura, por meio de parceria da Secretaria de Meio Ambiente e Recursos Hídricos (Semarh), do Instituto de Desenvolvimento Rural do Tocantins (Ruraltins) e Colégio Estadual de Tempo Integral Girassol Agropecuário de Almas. Os equipamentos vão permitir a instalação de oito tanques no Complexo de Piscicultura, propiciando, assim, a criação de peixes Redondos, Tilápia e Camarão da Malásia. Outro benefício realizado no Colégio foi a construção de uma cozinha industrial.
O Colégio
O Colégio Estadual Girassol de Tempo Integral Agropecuário de Almas está situado na Chácara Nova Lapa S/N, Setor Primavera.
Oferta o 9º Ano do Ensino Fundamental – Escola de Campo, em Tempo Integral; 1ª, 2ª e 3ª Série do Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio em Tempo Integral da 1 a 3ª Série do Curso Técnico em Zootecnia Integrado ao Ensino Médio em Regime Regular. Cada turma tem capacidade para 35 alunos, e no momento são 177 alunos matriculados.
A unidade de ensino foi inaugurada em 1997 atendendo alunos do Ensino Fundamental de 5ª a 8ª série e o curso Técnico em Agropecuária.
Foi inaugurada em Regime de Internato, atendendo em média de 80 alunos oriundos de cidades circunvizinhas e zona rural e 120 alunos em Regime Regular, totalizando 200 alunos.
Em 2000, foi extinto o Curso Técnico em Agropecuária, passando desde então a atuar exclusivamente com o Ensino Fundamental Anos Finais, com inclusão em 2003 na parte diversificada, disciplinas na área agrícola, atendendo uma política educacional voltada para o homem do campo. Neste período foi dada prioridade aos alunos vindos da zona rural do município e cidades vizinhas, funcionando como internato masculino e feminino.
Em 2012, a unidade volta a ofertar o Curso Técnico em Agropecuária Integrado ao Ensino Médio, em Regime de Tempo Integral. Em 2013 chega ao fim o Regime de Internato, permanecendo na escola poucos alunos de outras localidades que já haviam iniciado o curso técnico e que não tinham casa na cidade. Em 2015, o Colégio passa a ofertar também o Curso Técnico em Zootecnia integrado ao Ensino Médio.

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EDUCAÇÃO

Estudantes de Colégio Estadual de Paranã conquistam ouro e prata na Olimpíada Brasileira de Engenharia

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Três estudantes do Colégio Estadual Desembargador Virgílio de Melo, de Paranã, são premiados na 1ª edição da Olimpíada Brasileira de Engenharia. São eles, Emilly Fernanda Rodrigues de Almeida, 16 anos, da turma da 3ª série do ensino médio, conquistou medalha de ouro; Hítalo Henrique Quirino de Souza, 16 anos, da 2ª série, também ganhou ouro; e Wanderson Francisco de Sousa, 15 anos, da 2ª série, ficou com medalha de prata.

O Governo do Tocantins, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), motiva as escolas, professores e estudantes a participarem das olimpíadas científicas para ampliarem o conhecimento e o leque de oportunidades na vida dos estudantes da rede estadual.

A olimpíada tem o objetivo de despertar o interesse dos estudantes pelas diversas áreas da engenharia, promovendo o contato com os conceitos de Matemática, Física e aplicação do raciocínio técnico e lógico. E é destinada a estudantes do 8º e 9º do ensino fundamental e ensino médio. A prova foi realizada no mês de maio.

A importância das olimpíadas científicas é que os alunos passam a estudar de forma mais intencional, buscando resultados e mais conhecimentos e oportunidades. A iniciativa foi divulgada pelo portal Comunidade Científica Jr.

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O professor Waldisney Almeida, responsável pela inscrição dos estudantes, destacou a relevância da olimpíada para a escola. “Eu vi nas redes sociais o anúncio da 1ª edição da Olimpíada Brasileira de Engenharia e achei interessante a proposta, a metodologia, e começamos a treinar estudantes. Foi uma olimpíada complexa, a prova tinha questões que precisavam resolver, utilizando raciocínio lógico. O resultado foi excelente e esperamos que na escola surjam novos engenheiros”, comentou.

A estudante Emilly falou sobre a conquista do ouro. “Essa medalha representa muito mais do que uma vitória individual, representa o resultado de dedicação, estudo constante e também do apoio fundamental que recebo, especialmente do meu professor Waldisney, além de toda a minha escola e da minha família. Essa foi a primeira vez que participei, especificamente dessa olimpíada de engenharia, e o desafio de uma competição tão complexa me motivou a ir além do que aprendo em sala de aula. Já participei de outras olimpíadas anteriormente, onde conquistei medalhas de ouro, prata e bronze, mas essa conquista tem um significado muito especial. Fiquei extremamente feliz e realizada com o resultado, pois confirma que todo o preparo e dedicação realmente valem a pena”, frisou.

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O aluno Hítalo fala de sua alegria em conquistar a medalha de ouro. “Participar desta olimpíada foi, mais uma vez, uma experiência extremamente gratificante. Estou muito feliz com o resultado alcançado, fruto de dedicação e esforço diários. Deixo aqui meu agradecimento especial ao meu professor de Física, Waldisney, cujo incentivo e orientação foram fundamentais ao longo dessa jornada. Como entusiasta da área de exatas, cada desafio proposto representa uma oportunidade única de aprendizado e crescimento. Por fim, expresso minha profunda gratidão à minha família, pelo apoio constante e incondicional em todos os momentos”, afirmou.

O estudante Wanderson fala do significado da conquista para a sua vida. “É a realização de um sonho, conquistado com muitos esforços. É uma satisfação poder mais uma vez representar nossa Secretaria da Educação, por meio do colégio, e na oportunidade, eu agradeço ao Governo do Estado pelo apoio, e a direção da escola e os professores pelo incentivo. E já estamos ansiosos pelas próximas oportunidades que virão”, contou.

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