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No 1º ano de execução do PROFE, Governo do Estado soma mais de R$ 173 milhões em recursos destinados para melhorias na infraestrutura das escolas estaduais

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Construção de escolas de grande porte, amplas reformas e obras diversas nas unidades de ensino estaduais de todo o território tocantinense marcam o 1º ano de execução do Programa de Fortalecimento da Educação (PROFE). Ação macro do Governo do Estado, desenvolvida pela Secretaria de Estado da Educação, o PROFE soma mais de 173 milhões em investimentos para garantir ambientes educacionais funcionais, adequados e acolhedores para os estudantes e servidores da rede estadual de ensino.

O PROFE, que foi transformado em Lei, em agosto de 2023, tem oito eixos: aprendizagem; infraestrutura; educação inclusiva; educação tecnológica e inovadora; formação dos profissionais da educação; desporto e cultura; PROFE nos municípios; valorização dos profissionais da educação.

Para o eixo infraestrutura, o Governo do Estado destinou mais de R$ 173 milhões para a realização de obras que beneficiam escolas de todas as regiões do Tocantins. Desde 2023, foram concluídas 41 obras, incluindo a construção de novas unidades de ensino, além de reformas gerais e ampliações das estruturas já existentes.

“Desde que assumimos a gestão, temos trabalhado incansavelmente para que nossos estudantes e profissionais da educação tenham as melhores escolas. A meta do PROFE é que a Educação do Tocantins seja referência nacional e para que isso aconteça vamos continuar investindo na construção e na melhoria das nossas escolas”, enfatizou o governador Wanderlei Barbosa.

Obras entregues

Dentre as obras inauguradas neste período estão as novas instalações do Colégio Estadual Olavo Bilac, em Itaguatins. Para a construção da unidade escolar, foi investido um total de R$ 3.232.838,87. Já em agosto, a população de Piraquê recebeu a reforma geral da Escola Estadual São José. Para as melhorias estruturais, foram destinados R$ R$ 1,5 milhão.

Em Araguaína, a comunidade comemorou as melhorias no Centro de Ensino Médio Castelo Branco, cujo valor investido foi de R$ 3.078.829,35. “Essa nova estrutura será muito benéfica, porque tínhamos recursos limitados, era uma escola mais antiga, feia. Agora, tudo é novo, desde as instalações até a quadra esportiva. Acredito que isso atrairá novos estudantes. A mudança é bem notável”, afirmou a estudante Stephany Barbosa de França.

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Também foi inaugurada a reforma da Escola Estadual Norte Goiano, no valor de R$ 834.891,27. O professor da unidade escolar, Gutemberg Raposo, destacou a relevância da infraestrutura adequada para a aprendizagem.  “As melhorias estruturais influenciam no aspecto psicológico e no bem-estar das crianças e dos professores. Ter uma escola bem equipada, com profissionais qualificados e uma boa infraestrutura faz uma diferença gigantesca para os estudantes e para a sociedade em geral”, assegurou.

Neste ano, foram entregues as obras de um novo anexo da Seduc, em Palmas. O investimento foi de cerca de R$ 4,3 milhões no prédio que passou a sediar as superintendências de Educação Básica; de Educação Científica e Tecnológica e Profissional; e o Centro de Mídias Educacionais. Com a sede própria, o Governo ainda vai economizar, anualmente, mais de R$ 1,5 milhão, que seriam destinados ao aluguel de dois prédios onde funcionavam os setores anteriormente.

Obras em andamento e em licitação

Neste ano, 34 escolas estaduais das 13 SREs estão com obras em andamento, em diversas fases. Uma das construções em andamento é a nova escola do distrito de Buritirana, em Palmas, que está com mais de 50% de execução e recebeu R$ 5,8 milhões em recursos.

A moradora de Buritirana, Cleyde Viana Carmelio, tem dois filhos adolescentes e está feliz com a construção da primeira escola modelo padrão no distrito. “É algo muito bom para a gente, porque nossos filhos dependem da escola de Taquaruçu, então acaba sendo dificultoso. Tendo uma escola aqui em Buritirana os nossos filhos vão estudar mais próximo da gente”, relatou satisfeita.

Além das muitas construções, ampliações e reformas em execução, outras sete importantes obras estão em processo licitatório, com previsão de mais de R$ 30 milhões em recursos destinados.

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Mobiliário e equipamentos

Para equipar todos os prédios escolares da rede estadual, o Governo do Estado vem investindo na aquisição de mobiliários, eletrodomésticos, utensílios de cozinha, bens de consumo e permanentes e diversos equipamentos para as 502 unidades de ensino.

As cozinhas das escolas estaduais estão sendo contempladas com R$ 17 milhões em itens diversos buscando atender às normas de segurança alimentar, melhorar a eficiência operacional e oportunizando a introdução de novos itens no cardápio. Com os equipamentos especializados as escolas podem preparar uma variedade maior de alimentos, proporcionando opções mais saudáveis e atraentes para os estudantes.

A manipuladora de alimentos da Escola Estadual Frederico José Pedreira Neto, de Palmas, Cássia Reis de Sousa, conta que está feliz com os novos utensílios e que “serão de muita utilidade, pois facilitam o trabalho e garantem que os alimentos sejam manuseados de forma mais segura”.

Os itens que estão chegando às escolas incluem: 954 aparelhos de ar-condicionado; 13.117 conjuntos aluno (mesa e cadeira); 500 fogões industriais 6 bocas; 1.050 bebedouros (200 e 400 l); 575 freezers horizontal; 1.050 condicionadores de ar; 535 refrigeradores duplex; 600 liquidificadores industriais; 550 balanças eletrônicas; 550 batedeiras industriais; 350 fornos industriais; 550 multiprocessadores de alimentos industrial; além de outros 46 tipos de utensílios de cozinha.

“Com o eixo infraestrutura do PROFE, o Governo do Estado demonstra ações efetivas para garantir a oferta de espaços de aprendizagem adequados, agradáveis, bem equipados, ampliando a rede e melhorando os prédios existentes. Acreditamos que, ao propiciar ambientes escolares estruturalmente apropriados para estudantes e servidores, estamos oferecendo condições de melhorar o processo ensino/aprendizagem. Certamente todos esses investimentos resultarão na elevação dos índices educacionais da rede estadual de educação do Tocantins”, assegurou o secretário da Educação, professor Fábio Vaz.

                 

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EDUCAÇÃO

Estudantes de Colégio Estadual de Paranã conquistam ouro e prata na Olimpíada Brasileira de Engenharia

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Três estudantes do Colégio Estadual Desembargador Virgílio de Melo, de Paranã, são premiados na 1ª edição da Olimpíada Brasileira de Engenharia. São eles, Emilly Fernanda Rodrigues de Almeida, 16 anos, da turma da 3ª série do ensino médio, conquistou medalha de ouro; Hítalo Henrique Quirino de Souza, 16 anos, da 2ª série, também ganhou ouro; e Wanderson Francisco de Sousa, 15 anos, da 2ª série, ficou com medalha de prata.

O Governo do Tocantins, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), motiva as escolas, professores e estudantes a participarem das olimpíadas científicas para ampliarem o conhecimento e o leque de oportunidades na vida dos estudantes da rede estadual.

A olimpíada tem o objetivo de despertar o interesse dos estudantes pelas diversas áreas da engenharia, promovendo o contato com os conceitos de Matemática, Física e aplicação do raciocínio técnico e lógico. E é destinada a estudantes do 8º e 9º do ensino fundamental e ensino médio. A prova foi realizada no mês de maio.

A importância das olimpíadas científicas é que os alunos passam a estudar de forma mais intencional, buscando resultados e mais conhecimentos e oportunidades. A iniciativa foi divulgada pelo portal Comunidade Científica Jr.

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O professor Waldisney Almeida, responsável pela inscrição dos estudantes, destacou a relevância da olimpíada para a escola. “Eu vi nas redes sociais o anúncio da 1ª edição da Olimpíada Brasileira de Engenharia e achei interessante a proposta, a metodologia, e começamos a treinar estudantes. Foi uma olimpíada complexa, a prova tinha questões que precisavam resolver, utilizando raciocínio lógico. O resultado foi excelente e esperamos que na escola surjam novos engenheiros”, comentou.

A estudante Emilly falou sobre a conquista do ouro. “Essa medalha representa muito mais do que uma vitória individual, representa o resultado de dedicação, estudo constante e também do apoio fundamental que recebo, especialmente do meu professor Waldisney, além de toda a minha escola e da minha família. Essa foi a primeira vez que participei, especificamente dessa olimpíada de engenharia, e o desafio de uma competição tão complexa me motivou a ir além do que aprendo em sala de aula. Já participei de outras olimpíadas anteriormente, onde conquistei medalhas de ouro, prata e bronze, mas essa conquista tem um significado muito especial. Fiquei extremamente feliz e realizada com o resultado, pois confirma que todo o preparo e dedicação realmente valem a pena”, frisou.

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O aluno Hítalo fala de sua alegria em conquistar a medalha de ouro. “Participar desta olimpíada foi, mais uma vez, uma experiência extremamente gratificante. Estou muito feliz com o resultado alcançado, fruto de dedicação e esforço diários. Deixo aqui meu agradecimento especial ao meu professor de Física, Waldisney, cujo incentivo e orientação foram fundamentais ao longo dessa jornada. Como entusiasta da área de exatas, cada desafio proposto representa uma oportunidade única de aprendizado e crescimento. Por fim, expresso minha profunda gratidão à minha família, pelo apoio constante e incondicional em todos os momentos”, afirmou.

O estudante Wanderson fala do significado da conquista para a sua vida. “É a realização de um sonho, conquistado com muitos esforços. É uma satisfação poder mais uma vez representar nossa Secretaria da Educação, por meio do colégio, e na oportunidade, eu agradeço ao Governo do Estado pelo apoio, e a direção da escola e os professores pelo incentivo. E já estamos ansiosos pelas próximas oportunidades que virão”, contou.

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