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Lei Paulo Gustavo

Alunos da rede pública recebem oficinas de literatura a partir desta segunda-feira, 29

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Destinada aos alunos da rede pública municipal e estadual, a oficina “Os Múltiplos Caminhos da Literatura”, é mais um dos projetos contemplados com recursos oriundos da Lei Paulo Gustavo (Lei Complementar nº 195, de 8 de julho de 2022). A iniciativa tem início nesta segunda-feira, 29, no Colégio Estadual de Cristalândia, e leva aos participantes a diversidade e riqueza dos textos literários. Classificado no edital Artes Tocantins 2023, lançado pelo Governo do Tocantins, por meio da Secretaria da Cultura (Secult), a proposta recebeu o aporte de R$ 25.000,00, na categoria Linguagens Artísticas – Literatura (Módulo II).

Com 23 dias de oficina previstos, o projeto chegará em oito unidades escolares, com uma média de três dias em cada, em seis localidades diferentes: Cristalândia, Chapada da Natividade, Miranorte, Paraíso do Tocantins, Taquaruçu e Palmas. Além disso, a ação conta com um intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras), promovendo a acessibilidade nas atividades. Ao final de cada oficina, os estudantes poderão produzir obras de arte que ficarão expostas na unidade para que toda a comunidade escolar possa ter acesso.

O projeto

A ação teve início em São Paulo, no ano de 2016, quando o proponente e responsável pelo projeto, Thiago Ramos, ministrou a mesma oficina na biblioteca pública Chácara do Castelo, localizada na capital. “A ideia consistiu em trazer aos participantes as conexões e interações que as obras de arte possuem, como um poema que inspirou uma música, uma peça de teatro, uma pintura, um filme, um espetáculo de dança que inspira outro filme e que, por sua vez, inspira outro texto e, assim, temos uma ciranda infinita de possibilidades criativas. Desta vez eu decidi partir da Literatura como elemento motriz dessas criações em outras linguagens”, explicou.

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Em 2024, a iniciativa se mantém ativa e chega até os alunos de escolas estaduais e municipais do Tocantins. Os encontros têm o intuito de sensibilizar os participantes para a diversidade e riqueza dos textos literários e, ao mesmo tempo, promover um novo olhar sobre as obras artísticas. É dentro deste espaço-tempo que o idealizador do projeto influencia e inspira os que já produzem ou sonham em adentrar no universo das artes, já que as oficinas idealizadas por Thiago ajudam na formação de novos leitores e apreciadores do cinema, música e artes visuais.

Para o escritor, a iniciativa tende a ampliar um tipo de conhecimento que está mais ligado às intertextualidades, às conexões, indo para um lugar de possibilidades criativas. “Ao mostrar como determinadas obras de arte surgem, podemos dar uma norte para o surgimento de trabalhos futuros, em conexões e interações até o momento impensadas por nós”, disse. Thiago ainda reforça que a ida às escolas da zona rural descentraliza e democratiza o acesso ao conhecimento.

Confira o cronograma das oficinas:

Dias 29 e 30 de abril e 02 de maio – Colégio Estadual de Cristalândia, no período matutino;

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Dias 07,08 e 09 de maio – Colégio Estadual Fulgêncio Nunes, no município de Chapada de Natividade;

Dias 14 e 15 de maio – CEM Rui Brasil Cavalcante, alcançando duas turmas (uma no período matutino e outra no vespertino), no município de Miranorte;

Dias 21, 22 e 23 de maio – Escola Estadual Amâncio de Moraes, no município de Paraíso do Tocantins;

Dias 03,04 e 05 de junho – Escola Municipal Crispim Pereira Alencar, no distrito de Taquaruçu;

Dias 10, 11 e 12 de junho – E.T.I. Sueli Pereira de Almeida Reche, na zona rural de Palmas;

Dias 17,18 e 19 de junho – Escola Estadual São José, Palmas;

Dias 24, 26 e 27 de junho – EMEC Vale do Tocantins, na zona rural de Palmas.

Para mais informações e acompanhamento das atividades, acesse o perfil oficial do projeto neste link.

Conheça o proponente

Jornalista formado pela Universidade Federal do Tocantins (UFT), Thiago Ramos de França também é artista multimídia e possui trabalhos em artes visuais, como produção de fanzines, cartum, quadrinhos, ilustrações, realização de montagem e curadoria de exposições. O proponente também atua na música, como cantor e compositor, e na literatura, com performance e produção de poemas. Thiago publicou o livro “Palmacética”, pela editora Soul, de São Paulo, em 2018.

Ficha técnica

Proponente: Thiago Ramos de França

Fotógrafa: Lara Lopes

Tradutor de Libras: Aldevino Gonçalves

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EDUCAÇÃO

Estudantes de Colégio Estadual de Paranã conquistam ouro e prata na Olimpíada Brasileira de Engenharia

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Três estudantes do Colégio Estadual Desembargador Virgílio de Melo, de Paranã, são premiados na 1ª edição da Olimpíada Brasileira de Engenharia. São eles, Emilly Fernanda Rodrigues de Almeida, 16 anos, da turma da 3ª série do ensino médio, conquistou medalha de ouro; Hítalo Henrique Quirino de Souza, 16 anos, da 2ª série, também ganhou ouro; e Wanderson Francisco de Sousa, 15 anos, da 2ª série, ficou com medalha de prata.

O Governo do Tocantins, por meio da Secretaria de Estado da Educação (Seduc), motiva as escolas, professores e estudantes a participarem das olimpíadas científicas para ampliarem o conhecimento e o leque de oportunidades na vida dos estudantes da rede estadual.

A olimpíada tem o objetivo de despertar o interesse dos estudantes pelas diversas áreas da engenharia, promovendo o contato com os conceitos de Matemática, Física e aplicação do raciocínio técnico e lógico. E é destinada a estudantes do 8º e 9º do ensino fundamental e ensino médio. A prova foi realizada no mês de maio.

A importância das olimpíadas científicas é que os alunos passam a estudar de forma mais intencional, buscando resultados e mais conhecimentos e oportunidades. A iniciativa foi divulgada pelo portal Comunidade Científica Jr.

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O professor Waldisney Almeida, responsável pela inscrição dos estudantes, destacou a relevância da olimpíada para a escola. “Eu vi nas redes sociais o anúncio da 1ª edição da Olimpíada Brasileira de Engenharia e achei interessante a proposta, a metodologia, e começamos a treinar estudantes. Foi uma olimpíada complexa, a prova tinha questões que precisavam resolver, utilizando raciocínio lógico. O resultado foi excelente e esperamos que na escola surjam novos engenheiros”, comentou.

A estudante Emilly falou sobre a conquista do ouro. “Essa medalha representa muito mais do que uma vitória individual, representa o resultado de dedicação, estudo constante e também do apoio fundamental que recebo, especialmente do meu professor Waldisney, além de toda a minha escola e da minha família. Essa foi a primeira vez que participei, especificamente dessa olimpíada de engenharia, e o desafio de uma competição tão complexa me motivou a ir além do que aprendo em sala de aula. Já participei de outras olimpíadas anteriormente, onde conquistei medalhas de ouro, prata e bronze, mas essa conquista tem um significado muito especial. Fiquei extremamente feliz e realizada com o resultado, pois confirma que todo o preparo e dedicação realmente valem a pena”, frisou.

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O aluno Hítalo fala de sua alegria em conquistar a medalha de ouro. “Participar desta olimpíada foi, mais uma vez, uma experiência extremamente gratificante. Estou muito feliz com o resultado alcançado, fruto de dedicação e esforço diários. Deixo aqui meu agradecimento especial ao meu professor de Física, Waldisney, cujo incentivo e orientação foram fundamentais ao longo dessa jornada. Como entusiasta da área de exatas, cada desafio proposto representa uma oportunidade única de aprendizado e crescimento. Por fim, expresso minha profunda gratidão à minha família, pelo apoio constante e incondicional em todos os momentos”, afirmou.

O estudante Wanderson fala do significado da conquista para a sua vida. “É a realização de um sonho, conquistado com muitos esforços. É uma satisfação poder mais uma vez representar nossa Secretaria da Educação, por meio do colégio, e na oportunidade, eu agradeço ao Governo do Estado pelo apoio, e a direção da escola e os professores pelo incentivo. E já estamos ansiosos pelas próximas oportunidades que virão”, contou.

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